LAS TRES DEL MEDIODÍA
Por: Estrellita Fuentes
1.- LOS NÚMEROS DE LA POBREZA EN MICHOACÁN
De acuerdo a los datos más recientes de la Coneval Michoacán tiene un 54% de la población tiene algún grado en la pobreza y el 3.5% carente por ingresos económicos. En lo que refiere a la falta de acceso a la alimentación fue de 32.2%, es decir, más de 1 millón 450 mil personas no tienen una alimentación adecuada por la carencia de recursos económicos para ello.
Lo preocupante es que el coronavirus Covid-19 ha impactado severamente a nuestra economía nacional y local, por lo que muy seguramente en las futuras mediciones esta condición se exacerbará.
Michoacán hoy requiere desde ya (no hasta el final de la cuarentena) de una plan de reactivación económico integral y una realineación de los programas de asistencia social de los tres órdenes de gobierno. Ojalá nuestras autoridades no lo pierdan de vista.
2.- REGRESO VIRTUAL A CLASES CON FALLAS
Y en medio de esta pobreza los estudiantes del sistema escolarizado formal regresaron ayer “virtualmente” a clases, en torno a lo cual se detectaron durante la jornada diversas fallas en la transmisión de las plataformas en línea. El problema insistimos es que la media nacional de hogares sin acceso a internet en México es casi de la mitad, por lo que estaríamos hablando de que la mitad de los niños no tuvieron oportunidad de acceder a este mecanismo diseñado por la SEP federal.
Por lo pronto el Secretario de Educación en México esteban Moctezuma ya anunció que oficialmente el regreso a clases será para el 1º de junio, extendiendo el calendario escolar hasta el 17 de julio (antes era hasta el 6 de julio) y aseguró que con estas medidas se cumplirá con la programación escolar.
3.- INDÍGENAS EXCLUIDOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Por lo pronto en lo que refiere a este regreso “virtual” a clases, el Consejo Supremo Indígena de Michoacán ya publicó un manifiesto en el que señala “que la mayoría de la población indígena en Michoacán no cuenta con recursos económicos suficientes que le permitan el acceso a los servicios de internet; que en diversos territorios de las regiones purhépecha, la costa de Michoacán o el oriente del estado, no cuentan con señal de telefónica, que ninguno de los canales de televisión donde se difunden los programas de “aprende en casa” de la SEP se pueden observar en las comunidades, ni se han difundido por programas de radio o entregado por cuadernillos escolares a través de CONAFE”.
También declararon que la educación en línea es violatoria de sus derechos colectivos como pueblos originarios, al no impartir contenidos de acuerdo con sus necesidades particulares, cosmovisión, idioma y cultural, por lo que califican la educación en línea como excluyente, discriminatoria y violatoria de derechos.