Explicaron que el nivel educativo en Michoacán esta devaluado, que si bien no hubo paros en las escuelas en el pasado ciclo escolar, si hubo suspensiones de parte de las escuelas, ignorando esto la secretaría de educación.
Morelia, Michoacán a 27 de agosto 2023
Michoacán se encuentra entre los estados con mayor incidencia en materia de abandono escolar, los alumnos no culminan los niveles escolares, incluso desde el nivel básico, compartió Erik Avilés, director de Mexicanos Primero, capítulo Michoacán.
Solamente 1 de cada 10 estudiantes de todo el sistema educativo, están estudiando educación superior, lo cuál dimensiona más la crisis, por ello se requieren programas, políticas públicas, inversión, acciones, para garantizar que los niños desde educación inicial, preescolar, primaria, mantengan sus estudios y logren concluir una carrera universitaria.
“Podemos ver qué desde primaria estamos en el lugar 27, que en secundaria en el lugar 31 y el último lugar en educación media superior, en educación superior pues simplemente la cobertura es muy escasa, solamente 22 de cada 100 estudiantes tienen acceso presencial a la educación superior en Michoacán”
Destacó que el nivel educativo en Michoacán esta devaluado, que si bien no hubo paros en las escuelas en el pasado ciclo escolar, si hubo suspensiones de parte de las escuelas pues los directivos deciden cuando hay clases y cuando no, ignorando la secretaría de educación la regulación de éstas acciones.
“En caso contrario, nos encontramos con una inmensa barrera que impide la movilidad, el desarrollo humano, el progreso de las niñas, niños y jóvenes de las próximas generaciones, quienes se quedan ancladas a la situación que prevalece hoy en la entidad que es preocupante”
Avilés, etiquetó como urgente que se centre el sistema educativo en la permanencia, aprendizaje y derecho de aprender, pero esto sin condicionante de cuotas, apoyos económicos o listas de útiles excesivas, pues el gobierno es quien debe proveer a los alumnos de todo lo necesario.
Finalizó dando a conocer que no hay políticas públicas ni autoridad que vea por realmente remediar o compensar el rezago en materia de inversión en las escuelas para garantizar el derecho a aprender y se queda en total impunidad el condicionamiento de matriculación a cambio de cuotas que “de voluntarias tienen muy poco”.
